深耕求精，携手远航
——山东省初中生物学特级教师工作坊教学交流研讨会顺利召开
深耕以求精，携手以远航。为提升初中生物学课堂教学品质，推动初中生物学教育迈向高质量发展新台阶，2024年4月13日至14日，山东省初中生物学特级教师工作坊在曲阜师范大学附属中小学成功举办全省生物学教学交流研讨会。山东省教育科学研究院教育评价研究中心主任王运贵、山东省教育科学研究院基础教育研究中心王海霞、东北师范大学教育学部丁奕然、东营市教育科学研究院杨守菊、曲阜师范大学教务处处长李傅山、生命科学学院院长王仁君、曲阜师范大学附属中小学校长孟祥东出席开幕式。山东省初中生物学特级教师工作坊各地市主持人及部分群组成员、济宁市各县区中学生物学教师代表及曲阜师范大学生命科学学院教师、研究生、本科生代表参加了此次会议。会议采取线上线下相结合的形式同步进行，由山东省初中生物学特级教师工作坊主持人、生命科学学院副院长燕艳主持。
孟祥东为会议致开幕词。孟校长首先对出席本次会议的专家和各地市主持人表示热烈欢迎，随后介绍了曲阜师范大学附属中小学的办学历史及发展现状。他指出，山东省初中生物学特级教师教学交流研讨会在曲阜师范大学附属中小学召开，不仅有效促进了工作坊工作的深入推进，更对学校生物学教学乃至教师队伍的质量提升具有重大意义。
为表达长期对工作坊给予大力支持的王运贵、王海霞和丁奕然的由衷感谢，工作坊特聘请三位专家为指导教师。会议特邀请李傅山和王仁君为三位专家颁发工作坊指导教师聘书。
王运贵做题为《基础教育课程改革的发展趋势》的主题报告。他以新教材投入使用为切入点，深入剖析了国际基础教育课程改革的十大趋势，并从教学”以人为本”向“育人为本”理念转变、课程设置从“统一性”向“人性化课程”转变、教学目标从“三维目标”向“核心素养目标”转变等方面分析了我国基础教育课程改革理念的变化趋势。在此基础上，他指出作为一名中学生物学教师应从提升课程理解力等四个方面进行主动求变，自觉成长为课程改革的推进者和践行者，不断提升自身的综合育人能力，以培养具备创新精神和实践能力的优秀人才。
丁奕然做题为《境脉学习的视角看生物学跨学科实践》的主题报告。他从历史发展的角度深入分析了境脉概念的产生与发展，并提出了境脉在教学中的重要作用；在谈到跨学科实践时，他以综合学习的理念为引导，深入剖析了跨学科实践的内涵及在生物学教学中的实践路径。他强调，跨学科实践应是一个从实践中学习、应用中提升、创新中超越的无缝衔接体系，而境脉设计则是实现跨学科学习的有效途径。他通过一系列具体案例和实证研究，说明了跨学科教学应具有教育目标-价值纵深化、教育内容-结构统整化、教育实施-学习具身化、教育协同-时空延展化等特点。
13日下午的会议活动由曲阜师范大学附属中学生物学科备课组长王鑫主持。杨守菊做题为《探寻初中生物学课程思政的“打开方式”》的专题报告。她强调，课程思政之“思”乃核心，教师需深挖初中生物学课程在育人价值上的有效资源，为生物学知识注入生命气息，并拓宽学科育人的视野，不断延展教育边界；郭道胜做题为《新课标背景下的“思维课堂”构建与实践》的专题报告。他指出，教材、课堂和教师三者应共同发力，建构一个由课堂思维兴奋中心开始，逐步拓展到教育教学兴奋中心、教师生涯兴奋中心，最终到达生命过程兴奋中心的课程整体。
吕慧玲做题为《科学论证还原生物学课堂的科学本质》的专题报告。她提到，生物学课堂致力于构建融“科学知识、科学方法、科学精神”于一体的教学环境，课堂教学应通过凸显概念教学、彰显探究理念、融合科学史实等方式，帮助学生理解科学的本质，培养他们的批判性思维、科学探究能力和问题解决能力；孔勇在《走，观鸟去——浅谈观鸟常识与自然教育》报告中以生物学课本中的飞鸟为引，深刻论述了鸟类在人类社会和生态系统中的多重价值，让与会师生领略鸟类世界的魅力，丰富了生物学教学与实践内容。
14日上午曲阜师范大学附属中小学刘磊老师、曲阜市田家炳中学孔晓宇老师进行了《神经调节的基本方式》一节的同课异构展示。两位教师以情景教学、问题驱动和模型构建等多元化教学手法，以专业和敬业的精神，呈现了两堂风格独特、内容丰富的精彩课堂案例。在他们的引领下，学生们精神焕发、热情洋溢，高效地实现了教学目标，展现出了流畅而深入的学习过程。
王海霞、燕艳对两节同课异构课程进行了点评分析。王海霞首先肯定了两位教师教学目标清晰、活动设计丰富、学生参与性高、教学效果好等优点，同时她指出，课堂教学过程实质上是一个教师与学生深入交往、共同探索的过程。因此，教师应时刻保持对学生的倾听，真正走入学生的内心世界，了解他们的所思、所感，根据学生的身心发展规律及知识建构情况，灵活调整教学流程及教学策略，确保教学活动的高效性与生动性。
燕艳从核心素养目标的体现、探究实践活动的设计、学业评价的预设与生成等方面分析了两节课与课程理念的契合度。她着重强调了在教学过程中一定要结合具体内容，深度挖掘、精心筛选有利于对同学进行家国情怀、生命教育和文化自信等的经典案例。
在评课交流环节，来自工作坊各地市主持人代表韩景现、李延松、杨慧等对两节课进行了深刻的分析与独到的点评。通过相互间的借鉴与学习，不仅发现了更多的教学亮点，还挖掘出了丰富的教育智慧。与会老师们纷纷表示，将继续致力于教学方法与手段的创新探索，以期为学生提供更为优质的教育资源与服务。
春催千树发，日染九州新。本次教学研讨会的圆满落幕，不仅有效促进了各地市初中生物学教学经验的交流互鉴，更为全面提升全省初中生物学教学与教研水平注入了强大的动力。未来，工作坊将持续开展形式多样的专题报告会和教育研讨会，为初中生物学教师的专业成长与理论提升提供持续而有力的支持，共同谱写初中生物学教育的新篇章！
