多维交流促提升，聚力前行共奋进
——山东省初中生物学特级教师工作坊教学交流研讨会顺利召开
专研以精技，众行以致远。为进一步加强全省初中生物学教学交流研讨工作，提升初中生物学课堂教学水平，推动初中生物学教育高质量发展，2023年7月28日山东省初中生物学特级教师工作坊教学交流研讨会于曲阜师范大学生命科学学院举行。本次会议特邀山东省教育科学研究院教育评价研究中心王运贵主任、山东省教育科学研究院基础教育研究中心王海霞老师为会议做主题报告和课例点评。曲阜师范大学教务处处长李傅山教授、生命科学学院院长王仁君教授出席开幕式并致辞。会议由山东省初中生物学特级教师工作坊主持人燕艳主持，山东省初中生物学特级教师工作坊各地市主持人及部分群组成员、曲阜市中学生物学教师代表及曲阜师范大学生命科学学院教师和研究生代表参加了此次会议。
李傅山对出席本次会议的专家和各地市主持人表示热烈欢迎。他介绍了学校的办学历史、师范教育特色及取得成绩。他指出，山东省初中生物学特级教师教学交流研讨会在曲阜师范大学召开，不仅有效推进了工作坊工作的有效开展，也将对我校师范专业人才培养质量的提升产生积极影响。
王仁君向与会专家和教师致以热烈欢迎，她简要介绍了学院发展情况，特别就生物科学（师范）专业人才培养现状进行了详细的汇报。她表示，师范生培养与教师专业发展紧密结合，学院将继续支持山东省初中生物学特级教师工作坊工作的开展，持续改革与创新生物科学（师范）专业人才培养体系，为山东省优秀中学生物学教师的培养做出贡献。
王运贵为会议做了题为《基于课程标准的教学评一体化》的主题报告。他以《学记》中关于教学评价的论述出发，结合当前国际PISA测试现状，分析了新时代开展教育评价改革的重要性。他指出，教育评价改革首先就要改革学生评价标准与方式，在评价内容上要特别注重学生解决复杂问题能力的评价，而不仅仅只是评价学生掌握知识的情况。他详细介绍了2022版义务教育阶段初中生物学课程标准中对“教学评一致性”的总体要求，并通过具体案例展示了课程目标、课程内容、课程实施与学业质量“四位一体”的关系，指明了新课标的四大突破。在此基础上，生动形象的阐述了新课标背景下“教学评一致性”的实践走向，引导大家从教学评的一体化视野，寻找教学的起点、看清过程的落点，最终朝向目标达成的终点。
王海霞对优秀课例《生物的进化》该课例进行了全面、细致的点评，并针对性提出了提升建议。她首先对本节课给予充分的肯定，并结合课例系统论述了一堂好课的标准。特别是在提问的有效性问题上，她指出，教师提出的问题应紧密结合教学内容，才能具有针对性和启发性；她还强调：课堂教学过程是教师与学生交往的过程，教师应注重倾听学生的表达，真正了解学生，并根据学生实际掌握情况灵活展开教学活动。
燕艳对王运贵的报告、王海霞的课例点评表示衷心感谢。她说，主题报告和课例点评均为与会老师上了精彩一课。王运贵主任的报告既高屋建瓴，从国家发展对教育评价改革的必要性出发，提出了“教学评一体化”的重要性，又实事求是立足于当前生物学课堂现状，提出了在生物学教学中实践“教学评一体化”的路径；而王海霞老师的点评，则系统、全面的阐述了一节好课的标准，并从资源分析、教学设计、教学评价等方面向大家介绍了备课中重点要注意的几个环节。她希望各地市主持人一方面深刻理解报告及点评内容，在教学实践中逐渐落实“教学评一体化”，不断提升自己生物学课堂教学质量，另一方面积极开展各地市群组成员培训，将会议内容传递给每一位初中生物学青年骨干教师。
为实现卓越教师成长，探寻卓越教师成长路径，下午进行了“卓越教师成长专题研讨会”。各地市的主持人、中学教师代表分别从不同的角度出发，积极分享各自经验，为卓越教师的培养提供了诸多极具指导价值的新思想、新观点、新方法，产生了良好的效果。
济南坊主持人郭道胜基于初中生物学具体课题并结合自身经历，分享了如何从一名一线教师成长为特级教师的过程及经验；德州坊主持人李延松老师希望一线青年教师要积极从教书匠向研究型教师转变，要在反思中善于发现研究课题，不断提升个人教能力；菏泽坊主持人韩景现老师围绕教师专业发展中遇到的各种问题，特别是教学有效性问题进行了分析；青岛坊主持人吕慧玲，结合优秀课例的进一步提升和优化，分析了教师掌握教学资源、提升教学设计的重要性。其他各地市主持人，也纷纷根据自己的情况就初中生物学教师职前培养与职后培训，提出了各自的建议和意见。
与会其他教师也各抒己见，围绕教师成长、课堂教学、课题研究等进行了充分的讨论交流。研讨会气氛融洽、热烈。
燕艳对研讨会进行了总结。她指出卓越教师的成长需要职前教育与职后培训的共同努力，需要高校与中学的有效配合，而山东省初中生物学特级教师工作坊正起到这样一个桥梁作用：借特级教师之成功经验，涵养师范生教育情怀，帮助他们树立远大教育目标；以特级教师为引领示范，提高在职青年教师的教育能力，提升他们的综合育人水平。
教以潜心，共享共思。本次教学研讨会的成功举办，为全省初中生物学的教学研究搭建了深入交流的平台，架起了共研共促的桥梁，增进了各地市初中生物学教学经验的交流，为全面提升全省初中生物学教学、教研水平产生了积极的促进作用。后续，工作坊将开展不同的专题报告会和研讨会，继续助力初中生物学教师的专业发展与提升。
