教研室是学校基层教学管理与教学研究机构，管理所属课程与教学过程，组织开展教学研究。教研室开展的教研活动，能够促进广大教师交流教学与教改经验，解决教学中所遇问题，进一步提高教学的质量。对于提高广大教师的教学能力，特别是对于培养青年教师的教学能力，有极其重要的作用。为加强教研室建设，促进教研室开展工作，提高教研活动的质量，制定本制度。

一、教研活动的指导思想

教研活动是教研室的常规性工作，也是教研室最重要的工作之一。为确保教研活动取得实效，各类教研活动应按照以下指导思想开展：

（一）联系实际。教研活动应紧密联系学科发展与课程建设的实际，结合教学工作中存在的具体问题，确定教研活动的主题、内容与研究方式，应重视探索培养学生实践能力、创新能力的方式方法。

（二）追踪前沿。教研活动应把握学科与课程发展以及教学改革的趋势，密切跟踪学科、专业的理论教学、实践教学及教学改革的前沿问题。

（三）教学结合。教研活动既要探讨教学内容、教学方式方法的改革，又要分析学生的学习状态、学习方法与学习效果等，将教学活动与学生的学习紧密结合起来。

（四）突出实效。教研活动应注重实效，着力提高中青年教师的教学能力，提升教研室整体的教学水平。

二、教研活动的主要形式

教研活动一般由教研室主任主持开展，教研室全体人员参加，主要有以下几种形式：

（一）工作会议。即为落实教研室的工作而召开的会议，会议内容是对教研室所承担的各项工作任务进行安排布置、督促检查与梳理总结等。

（二）专题研究。专题研究是教研活动的主要形式，是就教学内容、教学方法、教学改革、教材建设等重要问题，召开全体教研室教师会议，进行专题探讨。

（三）听课观摩。即组织本教研室教师互相听课，或观摩其他教师的优质课程，并开展听课后的评议或研讨。

（四）集体备课。教研室全体教师集中在一起备课，集思广益，解决教学中的重点、难点等问题。

（五）学生座谈。即组织召开学生座谈会，听取学生关于课程开设、课堂讲授等方面的意见与建议。

（六）经验交流。即召开教研室教学经验交流会，交流在教学过程中的做法、体会等，汇集教学信息，总结教学经验，相互学习，共同提高。

三、教研活动的开展与管理

教研室教研活动的开展必须严格管理，注重实效，具体要求如下：

（一）学院（系、部）组织领导本单位教研室开展教研活动，并负责监督检查，教研室主任根据教研室的具体情况，制定学期教研计划，并负责具体落实。

（二）教研室应分别在学期初、期中与期末召开工作会议，对教研室承担的教学等任务进行布置、检查、总结。要根据教研室的计划或学院（系、部）的安排，组织开展专题研究、听课观摩等教研活动。

（三）教研室开展各种教研活动后，需填写《曲阜师范大学教研室教研活动记录表》，记录教研活动的时间、地点、参加人员、活动内容等。各院（系、部）在学期末汇总所属各教研室的教研活动记录表，填写《曲阜师范大学学期教研活动总结汇报表》，交教务处教学科存档。

（四）实行教研活动网络化管理。各院（系、部）应在本单位网站主页上为教研室开辟栏目，发布教研活动信息，公布课程简介、教学大纲、参考书目等相关教学资料，并搜集学生反馈的教学信息。

（五）学校建立教研活动的检查与表彰机制，对各院（系、部）开展教研活动的情况与成效进行评估检查，每年开展一次先进教研室评选活动，并将评估检查的结果纳入对各院（系、部）的工作业绩考核之中。