“人体组织学与解剖学”课程教学大纲
教研室主任：李亚 执笔人：李亚
一、课程基本信息
开课单位：生命科学学院
课程名称：人体组织学与解剖学
课程编号：092002
英文名称：Histology and anatomy
课程类型：专业基础课
总 学 时：53 理论学时：32 实验学时：21
学 分：2.5
开设专业：生物科学
先修课程：动物学
二、课程任务目标
（一）课程任务
人体组织学与解剖学是生物科学（教育）专业必修课，系统讲授正常人体的形态、结构、位置与功能的关系及发生发展规律的相关内容。包括基本组织、运动系统、循环系统、免疫系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、感觉器官、神经系统等。
（二）课程目标
《人体组织学与解剖学》的教学目标是要求学生在已学过动物学的基础上，进一步系统地全面地学习和掌握人体的形态结构及其与机能的相互关系，培养学生的辨证唯物主义的观点和分析问题与解决问题的能力，为胜任中学生物课程的教学工作和进行生物科学研究工作打下基础，为防止疾病、保护健康、增强体质提供理论根据。
三、教学内容和要求
（一）理论教学的内容及要求
绪论
1.掌握人体组织解剖学的研究范围及分科。
2.掌握人体组织、器官和系统的基本概念。
3.了解学习人体组织解剖学的目的和研究方法。
4.掌握学习和研究人体组织解剖学的基本观点。
5.掌握常用的解剖学姿势、方位术语、轴与面。
第一章 基本组织
1.掌握细胞的侧面连结、游离面和基底面的特殊结构。
2.掌握基本组织的分类。
3.掌握四大基本组织特征和功能。
4.理解各种组织结构特点和功能关系。
第一节 概述
细胞连接；细胞游离面特殊结构；基膜。
第二节 上皮组织
被覆上皮；腺上皮和腺；上皮组织的更新和再生
第三节 结缔组织
固有结缔组织；软骨；骨；血液。
第四节 肌组织
骨胳肌（重点内容）；心肌（心肌的结构特点）；平滑肌（平滑肌的结构特点）
第五节 神经组织
神经元（重点内容）；突触（重点掌握突触的结构）；神经胶质；神经纤维和神经；神经末梢；神经纤维的溃变与再生。
第二章 运动系统
1.了解运动系统的组成和功能
2.掌握骨的形态、构造和理化特性
3.掌握主要关节的构造与运动
4.掌握主要肌肉的位置、起止和功能
注：本章主要掌握骨与骨连接的概述部分和骨骼肌的概述部分，其它内容一般了解。
第一节 骨与骨连结
概述；躯干骨及其连结；颅骨及其连结；四肢骨及其连结
第二节 骨骼肌
概述；全身骨骼肌的配布概况。
第三章 循环系统
1.了解循环系统的组成和功能
2.掌握心脏的位置、形态、构造和功能，掌握心脏的传导系统和心脏的血管分布。
3．掌握动脉、静脉和毛细血管的结构特点。
4.掌握肺循环和体循环血管的主要分支和属支。
5.掌握毛细血淋巴管的结构及右淋巴导管和胸导管的汇集范围。
第一节 心血管系统
概述；心；动脉；静脉；胎儿血液循环和出生后的变化。
第二节 淋巴系统
毛细淋巴管；淋巴管；淋巴干；淋巴导管。
第四章 免疫系统
1.掌握免疫的基本概念
2.掌握胸腺、淋巴腺、脾的结构及功能
3.掌握免疫应答的基本过程
第一节 免疫细胞
淋巴细胞；单核吞噬细胞系统；抗原呈递细胞。
第二节 淋巴组织
淋巴小结；弥散淋巴组织；黏膜相关淋巴组织。
第三节 淋巴器官
胸腺；淋巴结；脾扁桃体。
第五章 消化系统
1.了解消化系统的组成和功能。
2.掌握消化器官的一般结构和食管、胃、肠的结构特点及功能。
3.掌握肝、胰、唾液的结构特点及功能。
第一节 概述
消化管的组成及功能；消化管壁的一般组织结构。
第二节 消化管
口腔（了解口腔的结构与功能）；咽（了解咽的位置、形态和分布）；食管（掌握食管的组织结构特点）；胃（重点掌握）；小肠（重点掌握）；大肠。
第三节 消化腺
唾液腺；肝（重点掌握）；胰。
第六章 呼吸系统
1.了解呼吸系统的功能和组成。
2.掌握喉、气管、支气管的构造。
3.掌握肺的位置、形态、分叶和结构。
第一节 鼻
外鼻；鼻腔；鼻旁窦。
第二节 喉
喉的位置和结构（掌握喉的位置、大体结构）；
第三节 气管和主支气管
气管和主支气管的位置和形态（掌握形态）；气管和主支气管的组织结构（掌握结构特点）。
第四节 肺
肺的位置和形态（重点掌握）；肺的组织结构（重点掌握）。
第五节 胸膜
胸膜和胸膜腔；胸膜隐窝
第六节 纵膈
第七章 泌尿系统
1.了解泌尿系统的组成和功能。
2.掌握肾的位置、形态和结构。
3.了解输尿管、膀胱的位置和形态。
4.了解男女性尿道的差异。
肾，输尿管、膀胱尿道
第八章 生殖系统
1.了解男女性生殖系统的组成及功能。
2.掌握生殖腺的组织结构。
3.掌握输卵管、子宫的结构。
第一节 男性生殖器
睾丸；输精管道；附属腺；男性外生殖器；男性尿道
第二节 女性生殖器
卵巢；输卵管（掌握输卵管的分部及结构）；子宫；阴道；女性外生殖器。
第九章 内分泌系统
1.了解内分泌系统的组成、构造特点和生理功能。
2.掌握甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、脑垂体的位置、形态、显微结构和功能。
3.掌握丘脑下部和垂体的联系。
第一节 甲状腺
甲状腺的位置和形态；甲状腺的组织结构和功能。
第二节 甲状旁腺
甲状旁腺的位置和形态；甲状旁腺的组织结构和功能。
第三节 肾上腺
肾上腺的位置和形态；肾上腺的组织结构和功能。
第四节 垂体
垂体的位置和形态；垂体的组织结构和功能；垂体的血管分布和特点；下丘脑-垂体-靶腺的相互联系。
第五节 弥散神经内分泌系统
弥散神经内分泌系统的概念；DNES的组成、产物及其功能。
第十章 感觉器
1.感觉器和感觉器官的概念
2.掌握眼球壁结构、折光装置的功能
3.了解眼的附属器官
4.掌握耳的构造、内耳的微细结构。
第一节 视器
眼球；眼副器。
第二节 前庭蜗器
外耳；中耳；内耳
第三节 皮肤
表皮；真皮；皮肤的附属器；皮肤的功能和再生。
第十一章 神经系统
1.了解神经系统的组成。
2.掌握反射的概念和反射弧的组成，以及神经系统常用术语。
3.掌握中枢神经系统的结构和功能。
4.掌握周围神经系统中脑神经和脊神经分支分布规律。
5.掌握主要的神经传导通路。
第一节 概述
神经系统的区分；反射和反射弧；神经系统的常用述语。
第二节 中枢神经系统
脊髓；脑干；小脑；间脑；端脑；脑脊膜、脑脊液、脑血管和脑屏障。
第三节 周围神经系统
神经节脊神经；脑神经（掌握12对脑神经的性质和脑神经核的关系）；自主神经系统；内脏感觉神经。
第四节 传导路
感觉传导路；运动传导路。
（二）实践教学的内容及要求
1.实验内容
基本组织 |
镜下观察四大基本组织的典型切片。 |
运动系统（一） |
观察人体骨骼 |
运动系统（二） |
观察人体肌肉 |
循环系统 |
观察心脏与血管。 |
免疫系统 |
观察免疫器官的微细结构。 |
消化系统 |
观察消化系统的形态结构。 |
呼吸系统 |
观察呼吸系统的形态结构。 |
内分泌系统 |
观察内分泌的形态结构。 |
泌尿系统 |
观察泌尿系统的形态结构。 |
生殖系统 |
观察生殖系统形态结构。 |
感觉器 |
观察眼和耳的形态结构。 |
中枢神经系统 |
观察脑和脊髓的形态结构。 |
周围神经系统 |
观察周围神经和传导路。 |
2.实验要求
1．理解和掌握人体主要器官的位置、形态、大体结构和微细结构。
2．根据课堂讲授内容，对照标本、模型、切片，找出相对应的结构，并能联系与功能相适应的形态结构特点。
3．能准确绘制主要器官的形态结构图。
4．通过实验理解人体局部与整体的对立统一关系。
四、学时分配
章 次 |
各教学环节学时分配 |
小计 |
讲授 |
实验 |
上机 |
习题 |
讨论 |
课外 |
备 注 |
绪论 |
2 |
2 |
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第一章 基本组织 |
7 |
4 |
3 |
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第二章 运动系统 |
5 |
2 |
3 |
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|
第三章 循环系统 |
5 |
3 |
2 |
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第四章 免疫系统 |
3 |
2 |
1 |
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|
第五章 消化系统 |
4 |
2 |
2 |
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|
第六章 呼吸系统 |
3 |
2 |
1 |
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第七章 泌尿系统 |
4 |
2 |
2 |
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|
第八章 生殖系统 |
3 |
2 |
1 |
|
|
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|
第九章 内分泌系统 |
3 |
2 |
1 |
|
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第十章 感官器 |
3 |
2 |
1 |
|
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第十一章 神经系统 |
11 |
7 |
4 |
|
|
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合 计 |
51 |
32 |
21 |
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五、考核说明
课程考核办法：笔试、闭卷；期末成绩（80％）；实验成绩（20％）。
六、主要教材及教学参考书目
（一）主要教材
1、段相林、郭炳冉等《人体组织学与解剖学》2012年 第5版，高等教育出版社。
2、辜清、郭炳冉等《人体组织学与解剖学实验》2007年 第4版，高等教育出版社。
（二）主要参考书目
1、柏树令主编 《系统解剖学》2004年 第6版 人民卫生出版社。
2、邹仲之主编 《组织学与解剖学》2004年 第6版 人民卫生出版社。
